Izziv A1: Perspektive

DSC04376Učenci 3.b razreda so se v okviru projekta Izzivi podjetništva za mlade skozi zgodbo "Sledenje 20-im evrom" naučili opredeliti glavne udeležence na trgu, opisati elemente in proces gospodarskega cikla, kako prepoznati pravi in ponarejeni denar ter primerjati dobrine in storitve.

Delo je potekalo po korakih.

1. Vodeno učenje z odkrivanjem z uporabo zgodbe "Sledenje 20-im evrom"

DSC04377

Učenci so spoznali Julijo, ki s svojim plišastim prijateljem miškom Lojzijem sledi poti 20-evrskega bankovca in kako kroži skozi roke (glavni gospodarski akterji) v gospodarstvu.

2. Delo s plakatom

DSC04378DSC04386

Učenci so skozi diskusijo opredelili osebe na plakatu, kako služijo in porabljajo svoj denar. Pri tem so skozi igro ugotavljali, kako deluje bančni račun.

3. Dobrine ali storitve

DSC04380DSC04381DSC04382DSC04383DSC04384DSC04385DSC04388DSC04389DSC04390DSC04392DSC04393DSC04394

Učenci so se odločali, ali izdelki pripadajo dobrinam ali storitvam, in pojasnili zakaj. V skupinah so risali podjetja, katera so kupovala njihove ali starševe dobrine in storitve ter svoja dela predstavili sošolcem.

4. Končno samovrednotenje

DSC04397