Namen projekta je spoznavanje snovne in nesnovne kulturne dediščine naše ožje in malce širše okolice, ki določa našo identiteto v sedanjem trenutku in usmerja naše delovanje v prihodnosti.
Projekt se bo začel v tednu kulturne dediščine, 3. oktobra 2016, in se zaključil konec maja 2017.
Učenci se lahko poglobijo v raziskovanje svoje najožje družinske dediščine z raziskovanjem podstrešij in kleti svojih dedkov in babic, fotografirajo stare slike in predmete, pisma in razglednice ter pripravijo razstave in kratke predstavitve.
Izberejo si lahko znamenitost v svojem domačem kraju ali v širši okolici  in raziščejo njeno zgodovino. Obravnavajo lahko tako snovno kot nesnovno dediščino: naravne in kulturne znamenitosti, šege, navade običaje, tradicionalne dogodke, …
Ob koncu projekta izdelajte trajen spominek na doživeto raziskovanje (igro, promocijsko darilo šole, …). Vse dejavnosti sproti objavljajte na spletni strani vaše šole, ob zaključku projekta pa pošljite povezavo na naslov: Ta e-poštni naslov je zaščiten proti smetenju. Potrebujete Javascript za pogled.
Pri delu lahko uporabite naslednje metode dela:
-delo na terenu (zbiranje materiala in informacij),  v delavnicah
-iskanje informacija na spletu
-izdelava ppt
-razgovor, povezovanje novih dejstev z že znanimi
-delo s slikami in zemljevidi, z besedilom, z arhivskih gradivom
-metodo opazovanja, razlage, raziskovanja
-praktično delo

Osnovna šola Šmihel organizira UNESCO nacionalni projekt Predsodki in stereotipi o Romih. O Romih, njihovem načinu življenja, kulturi ipd. veljajo številna prepričanja, predsodki in stereotipi. Glavni namen našega projekta je spregovoriti o tej temi, ki jo bomo učencem približali skozi literarna dela romskih ustvarjalcev. Učenci bodo skozi oči pisatelja doživeli vsakodnevno življenje Romov.
V projektu je možno sodelovati na dva načina: na daljavo ali z udeležbo na delavnici, ki jo bomo v počastitev svetovnega dneva Romov organizirali 12. aprila 2017.

Pogosto dnevi kar bežijo mimo nas, ne da bi se prav zavedali, kaj nas obdaja in kaj imamo. Imamo sodobno tehnologijo, kot so računalniki, medmrežje ter pametni telefoni in prav je tako. Po drugi strani pa se nam kljub vsemu napredku dogaja, da se znanje in vedenje o naravi, rastlinskem svetu in zeliščih, ki se je v naših prednikih 'nabiralo' skozi leta, desetletja in stoletja, izgublja, pozablja in nezadržno propada. Dogaja se nam, da morda rastlino še poznamo, kaj več o njej pa ne vemo.
Da bi ta znanja in praktična vedenja, ki so še ostala, ohranili, potrebujemo rešitev.
Ta je navadno v mlajši generaciji, ki s svojo mlado in še neukalupljeno energijo zmore navdušiti ostale generacije in iztrgati pozabi vsaj košček našega zeliščnega bogastva.
Potek dela:
1. Z otroki se pogovorite o zeliščih, njihovem poznavanju zelišč in o samooskrbi. Pri tem lahko izberete različne motivacijske prijeme (književno delo, kratek film, risanko, članek v časopisu, prispevek v televizijskem dnevniku, problem,...).
2. V domačem okolju se pri ljudeh, bogatih z znanjem o zeliščih (npr. babica, dedek, soseda, član/članica zeliščarskega društva,…), učenci pozanimajo, katera zelišča so značilna za njihov domači kraj oz. pokrajino.
3. V območju šole (na šolskem vrtu, v kotu dvorišča in/ali na okenski polici v učilnici) si uredite zeliščni kotiček. Prednost naj imajo zelišča iz domačega okolja. Če zeliščni vrt že imate, ga vzdržujte in po možnosti razširite z zasaditvijo katerega izmed zelišč iz domačega okolja – t.i. 'plevelom'.
4. Izvajate dejavnosti, ki so kakorkoli povezane z zelišči (prednost imajo domača zelišča) in ohranjanjem starega, preizkušenega znanja o zeliščih iz domačega okolja in iskanjem posodobljenih receptov oz. pristopov pri ravnanju z zelišči. Učence skušajte vključiti ne le pri pouku, ampak tudi v razširjenem programu osnovnošolskega šolanja (v jutranjem varstvu, pri interesnih dejavnosti, neobveznih izbirnih predmetih in v podaljšanem bivanju).
5. Izvajajte dejavnosti na temo ZaČUTimo zelišča. V njih lahko uporabite vse pridobljeno znanje o zeliščih (prednost imajo zelišča iz domačega okolja). Opišite postopek ter vse fotografirajte in objavite na spletni strani vaše šole. Nam pa pošljete povezavo s spletno stranjo šole, na kateri imate objavljen prispevek.
Prijaviti se je potrebno jeseni, in sicer do 22. septembra 2017, zaključek projekta pa bo na svetovni dan Zemlje, 22. aprila 2018.

Vabimo vas, da se udeležite drugega nacionalnega projekta z mednarodno udeležbo JEZIKAJMO (ZBLIŽEVANJE KULTUR), ki ga za slovensko mrežo Unescovih šol organizira Osnovna šola prof. dr. Josipa Plemlja Bled.
Festival Jezikajmo ─ Zbliževanje kultur bo potekal  21. aprila 2017. Na dan prireditve bo generalka in nastop šol udeleženk. Odločili smo se, da bo tudi letos festival potekal v dopoldanskem času.  Ker je za pravo gledališko ozračje  potrebno tudi veliko število gledalcev, smo se odločili, da bomo dvorano napolnili z učenci naše šole.
Posamezna šola naj pripravi prispevek, ki naj traja do 5 minut. Vljudno vas prosimo, da omejitev upoštevate. Zamislili smo si, da bi tenkočutno prepletali glasbo, ples, literaturo in gledališče v različnih jezikih. Šole udeleženke lahko pripravijo kakršne koli točke, ki v tujem jeziku ali v slovenščini prikazujejo kulturno raznolikost in drugačnost.
K sodelovanju vabimo slovenske osnovne in srednje šole, sodelovali pa bosta tudi osnovni šoli iz Trbiža in Beljaka, s katerima že vrsto let aktivno sodelujemo.
Učenci  in  mentorji  sodelujočih  šol  si  bodo  lahko  vodeno  ogledali  naravno  in  kulturno dediščino Bleda.

Jezikajmo_vabilo.pdf

Jezikajmo-prijavnica-1.docx