V 

UNESCO projekt Dediščina v rokah mladih smo zaradi spremenjenih razmer v tem šolskem letu izvajali nekoliko drugače. In sicer, na dva načina. Kot prvo obliko smo izvajali fotografsko potepanje, drugo pa so si udeleženci izbrali delo projekta na daljavo, ki je potekalo skozi vse šolsko leto.

Fotografsko potepanje smo izvajali v času Dnevov evropske kulturne dediščine. Vsi, ki so želeli sodelovati pri fotografskem potepanju, so ga lahko izvedli na svoji šoli, v svojem okolju. V objektiv fotoaparata so poskušali ujeti lepe motive, detajle iz zanimive naravne in kulturne dediščine svoje okolice. Ob koncu dnevov so nam poslali po tri najbolj zanimive fotografije prijavljenih učencev. Izbrane fotografije, nastale na fotografski delavnici, bomo uporabili za oblikovanje razglednice posvojenega spomenika in predstavili na osrednji turistični prireditvi v Semiču.

Drugi del projekta je potekal na daljavo tako, da so v svojem okolju izvedli aktivnosti ob svojih posvojenih spomenikih ter poslali do konca meseca maja poročila s fotografijami. Šolam in mentorjem smo po poslanem poročilu poslali potrdila o sodelovanju. Prispevke drugih šol smo skozi celo šolsko leto zbirali in objavili na spletni strani naše šole.

Cilji projekta:

• Zbuditi pri mladih občutek odgovornosti do kulturne in naravne dediščine, reševanja okoljskih problemov, trajnostnega razvoja in trajnostnega načina življenja. Naši kraji z nekdanjimi prebivalci Kočevarji nosijo veliko bogastvo. Naloga vseh nas pa je, da tradicijo ohranjamo in ne dopustimo, da bi tonila v pozabo.
• Povezovanje s šolami Unesco mreže, šolami bližnjega in širšega okolja. Projekt je priložnost za med vrstniško, medgeneracijsko in medkulturno sodelovanje, za utrjevanje vezi in kulturno izmenjavo.
• Tematika izginulih prebivalcev odpira možnosti reševanja vprašanj strpnosti in sodelovanja, človekovih pravic, demokracije, migracije (priseljevanja, izseljevanja), identitete (posameznik, skupina, integracija), enakosti spolov, spodbujanju kulture miru in nenasilja, državljanstvu sveta ter spoštovanju kulturne raznolikosti in prispevka kulture k trajnostnemu razvoju.
• Seznaniti se z vprašanji, kot so predsodki, stereotipi in diskriminacija na osnovi jezika ali kulture v povezavi z različnimi kulturami, sprejemanjem drugačnosti.

Pri projektu so sodelovali učitelji in mentorji iz Unesco osnovnih in srednjih šol ter vrtcev iz celotne Slovenije, sosednje regionalne srednje in osnovne šole ter prijateljska šola iz Ozlja na Hrvaškem.

K projektu bomo obveščali po elektronski pošti s spletnim povabilom.

914  + 84 UČITELJEV

Projekt je bil načrtovan in izveden v dveh delih. Prvi del projekta na naši šoli je potekal v tednu evropske kulturne dediščine, ki ga je letos gostil prav Semič. Vanj so bili vključeni otroci iz vrtca in učenci od 1. do 9. razreda. Ob izdelavi belokranjskih pisanic, peki domačega kruha, sprehodu po poteh gozdne železnice, ogledih kmečke hiše, muzeja, trškega jedra, cerkev, kmečkih opravil in običajev smo spoznavali kulturno dediščino kraja. Ekološke teme smo obravnavali v starem semiškem jedru. Učenci naše šole so imeli fotografsko potepanje po Semiški gori. Fotografsko delavnico je vodil učitelj Miha Henigsman.

Drugi del projekta je potekal v sodelovanju z Zvezo kočevarskih organizacij. Za učence UNESCO šol iz Slovenije, sosednjih šol in partnerske šole iz Ozlja smo pripravili fotografsko delavnico na daljavo. Na drugi del projekta se  je prijavilo  882 učencev oz. dijakov in 75 mentorjev iz 12 šol od tega je bilo 7 Unesco šol (868 učencev, 70 mentorjev iz 7 šol). Osredotočili smo se na življenje Kočevarjev. Izbrane fotografije, nastale na fotografski delavnici, smo uporabili za oblikovanje razglednice posvojenega spomenika in predstavili na šolski spletni strani. Šole, se zaradi Covid situacije delavnico niso udeležile v živo, zato so imele možnost sodelovati tako, da so v svojem okolju izvedle aktivnosti o svojih posvojenih spomenikih ter poslale poročila s fotografijami. Prispevke smo zbirali in objavili na spletni strani naše šole skozi celo šolsko leto. 

802  + 81 UČITELJEV

UNESCO projekt Jezero je, jezera ni so v Srednji gradben šoli v LJ  glede na okoliščine zasnovali tako, da smo likovna dela oblikovali v domačem okolju oz. v bližnji naravi ter odkrivali kakšen je pomen vode za življenje. Učenci so pod mentorstvom likovnih pedagogov fotografirali ob Krupi in slikali z akvareli v naravi .

V vrtcu Ptuj smo se odločile, da bomo sodelovale v vašem projektu  DEDIŠČINA V ROKAH MLADIH – MLADI POSVOJIJO SPOMENIK, saj nam naše mesto Ptuj in njegova okolica, nudi veliko zgodovinskih spomenikov, ki smo jih lahko skupaj z otroki raziskovale.

Sam projekt je trajal od oktobra 2020 do maja 2021.

Z otroki smo spoznavali  in se učili:

• zgodovino naših prednikov,
• življenje v naših krajih nekoč,
• pomen spomenikov za današnji čas,
• spoznavali smo pomen pojma zgodovina in kdo zgodovino raziskuje,
• spoznavali in raziskovali smo dediščino, ki so nam jo predniki zapustili,
• slikali in risali smo na temo določenega spomenika,
• izdelali plakate.

Žal zaradi epidemiološke situacije nismo izvedle nobene prireditve na temo projekta, smo se pa potrudile, da so otroci resnično spoznali zgodovino, pomen spomenika nekoč in danes. Vse skupaj smo s pomočjo različnih likovnih tehnik tudi upodobili.

S takšnimi projekti ne le spoznavamo ali na novo odkrivamo naše naravno in kulturno okolje, pač pa hkrati tudi ustvarjamo zavedanje o pomembnosti ohranjanja tovrstne dediščine.

OSVOJIMO ZGODOVINO SPOMENIKOV NAŠEGA NAJSTAREJŠEGA MESTA - PTUJ, MESTO MUZEJ