Srednja ekonomska šola Maribor vabi, da se pridružimo projektu zgibanja ladjic iz odpadlega papirja in obeležimo spomin na žrtve genocida. O številu umorjenih in pobitih ne obstajajo zanesljivi podatki. Umrli so milijoni ljudi. Za vsako človeško življenje bomo naredili ladjico iz odpadnega papirja. Razmišljanje se ustavi pri številu 6 milijonov, ki je povezano z žrtvami holokausta. Do sedaj so naredili že skoraj 50 tisoč ladjic.
NACIONALNI PROJEKT 2013/14: KAPLJICE ŽIVLJENJA
- Podrobnosti
- Napisal: Vlasta Henigsman
V letošnjem šolskem letu vas osnovna šola dr. Jožeta Pučnika Črešnjevec vabi k sodelovanju v nacionalnem projektu KAPLJICE ŽIVLJENJA – HRANA. Objavlja natečaj za izdelavo ročno izvezenega nadprta. Namenjen je osnovnošolcem drugega in tretjega VIO.
NACIONALNI PROJEKT 2013/14: VRATA V NAŠO HIŠO
- Podrobnosti
- Napisal: Vlasta Henigsman
Za UNESCO središče Piran, projekt v šol.l. 2013/ 2014 koordinira OŠ Cirila Kosmača Piran. Projekt je namenjen UNESCO šolam in vrtcem. V lanskem šolskem letu smo se v UNESCO središču Piran odločili, da izpeljemo projekt, vezan le na šole našega središča. Na ta način smo želeli poglobiti medsebojno sodelovanje. Koordinacijo projekta naj bi vsako leto prevzela ena izmed članic središča.
NACIONALNI PROJEKT 2013/14 z mednarodnim sodelovanjem: KORENINE IN KRILA
- Podrobnosti
- Napisal: Vlasta Henigsman
Letošnji projekt Korenine in krila bo izpeljan v obliki intertedna. Učenci bodo interdisciplinarno pristopali k osvajanju zadanih ciljev. Vse naše bivše in sedanje partnerje v projektu (iz Slovenije in tujine) bomo povabili, da se nam pridružijo z »video pismom«.
Tudi vas vabimo, da na izviren način obeležite 20. obletnico ASP mreže v Sloveniji ter z učenci obnovite in poglobite poznavanje OZN in UNESCO.
NACIONALNI UNESCOV PROJEKT 2013/14: NAŠ KRAJ - NJEGOVA KULTURNA IN NARAVNA DEDIŠČINA
- Podrobnosti
- Napisal: Vlasta Henigsman
PODPROJEKT: VODA V NAŠEM OKOLJU (morje, jezero, reka)
NAMEN PROJEKTA: Organizirati dejavnosti s katerimi bo otrok aktivno sodeloval pri varovanju naravne dediščine ter tako razvijal kritično mišljenje in pozitivne vrednote do okolja.

